（多选题）
（）有助于解决课程与教学中的文化偏见。
A消除刻板印象
B识别偏见与歧视
C建立交际荣誉感
D加强对自身的理解
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述多元文化课程与教学的主要目标。
（单选题）
多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）。
（单选题）
“名人广告”、“名流公关”利用了知觉偏见中的（）
（判断题）
法定课程对所有学生而言都具有同样的意义，与学生的家庭文化背景无关。
（填空题）
“教学社会学”指出了学生中存在的反抗、创造性适应的现象，特别指出了学校文化中的一种特殊的亚文化——“（）”的存在。
（填空题）
教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和（）手段使用权。
（填空题）
1935年10月，吴文藻邀请正在日本讲学的功能学派创始人之一（）来华开展教学活动，开设了“比较社会学”与“社会学研究”等短期课程。
（单选题）
政治发展战略主要是在经济与社会发展的同时，解决民主政治中的（）
（填空题）
课程作为观念形态的文化，产生的最根本动因是（）的发展。
