理论基础：
①对于5-17岁的人来说，掌握知识的能力是一项关键的发展任务。
②社会文化团体对学习能力的预期和强调是非常普遍的。
评估方法：
①广泛收集和考虑各种各样信息，包括教师访谈，收集累积资料的考查。
②对课堂作业进行的抽样检查，课堂观察。
③团体标准化成就测验的结果，个体成就测验结果，诊断测验结果，其他的信息测量。
（简答题）
简述对儿童和青少年在学校中的适应性行为进行评估的理论基础和评估方法。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
美国心理障碍协会对儿童适应行为的定义中特别强调的是（）
（多选题）
按照适应性行为的发展观，学龄期（包括青年期和少年期）发展的重要标准是（）
（单选题）
美国心理障碍协会认为，评价青少年适应性行为的最主要标准是（）
（多选题）
在西方，直接影响儿童青少年心理健康的三大社会问题是（）
（单选题）
学校心理学家对多动症儿童采取（），提高他们的注意力。
（填空题）
学校情境中的社会测量方法大致可以分为三类（）、同伴行为描述法和（）。
（多选题）
学校适应不良的症状主要表现在（）
（多选题）
对儿童的社会技能进行评价所采用的行为评价法包括哪些具体方法（）
（简答题）
学校心理学工作者一般从哪些方面开展青少年就业指导？
