行为主义学习理论、认知学习理论和人本主义学习理论等几大流派。
（1）以美国心理学家桑代克、斯金纳为代表的行为主义学派。认为学习过程是一种刺激－反应过程，传播者（教师或计算机）的任务是安排刺激，观察学生的反应，对令人满意的反应予以强化鼓励，对令人不满意的反应予以补救或否定来纠正其反应。因此刺激要适当、观察要准确、而强化和补救要及时。在这种学习理论指导下，计算机不仅可以提供重复的适当刺激和及时的反馈刺激，而且可以提供因人而异的个别化刺激，改善学生的行为，达到教学目标，因而是一种理想的教学手段。
（2）以瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家布鲁纳为代表的认知与发展学派强调学习是学生的心理发展过程。认为刺激之所以会产生反应，是由于学生内部有一个复杂的处理过程把其知识结构进行重新组织，形成新的知识结构。这种变化与重新组织并不总是渐进的，当知识的积累到一定条件时，可能发生突变，形成顿悟。
（3）以马斯洛、罗杰斯和罗洛为代表的人本主义学习理论，是由持有各种观点和态度的许多不同立场和信念的人所组成。罗斯杰就强调人格的自我理论、以人为中心的疗法和以学生为中心的教育思想，提出“非指导性”教学理论。
（简答题）
简述学习理论各流派的主要观点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（）。
（单选题）
“知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”，持这一观点的学习理论流派是（）。
（简答题）
简述斯金纳的新行为主义学习理论的主要观点。
（简答题）
如何理解各学派学习理论的理论观点：包括：代表人物，关于学习实质的认识，教学观点等？
（单选题）
学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（）。
（简答题）
简述建构主义的学习理论的基本观点。
（简答题）
简述学习动机的自我实现的理论基本观点。
（简答题）
简述认知主义学习理论的基本观点。
（简答题）
简述行为主义学习理论的基本观点。
