（单选题）
（）找出事物存在的缺点，然后从缺点出发，加以归类整理，从中选出最有改进价值的作为创新目标，逆向进行创新。
A希望点列举法
B特性列举法
C缺点列举法
D类比法
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.
（简答题）
论述我国教育本质研究中存在的问题以及出现的新动向，并从自己的理解出发回答“教育是什么？”。
（判断题）
有比较才有鉴别，比较就是要找出事物的差异。
（简答题）
从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
（填空题）
社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发，选取若干个内涵相关、层次递进的子目标及其活动内容，使儿童在（）中积累相关的认知经验，然后在（）中逐步学习和形成良好社会性行为的过程。
（填空题）
社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发，选取若干个内涵相关、层次递进的子目标及其活动内容，使儿童在（）中积累相关的认知经验，然后在实践尝试中逐步学习和形成良好社会性行为的过程。
（单选题）
下列不是自我评价的缺点的是（）
（单选题）
学科课程的缺点是明显的，其一是（）。
（单选题）
关于自然产道分娩的缺点，说法正确的是（）。
