含义：它是教育目标的下位概念，是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值，如不同学科的目标、具体教学过程的目标。
环节：
①确定教育目的。
②确定课程与教学目标的基本来源。
③确定课程与教学目标的基本取向。
④确定课程与教学目标。
（简答题）
什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
什么是生成性目标和表现性课程与教学目标，在课程与教学实践中，这两种目标发挥了什么功效？
（填空题）
新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；过程与方法目标；（）目标。
（简答题）
确定课程与教学目标的基本环节有哪些？
（简答题）
简述确定课程与教学目标的基本环节。
（填空题）
新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。
（简答题）
教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么？
（简答题）
课程与教学目标的功能是什么？
（填空题）
确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：（）、（）、（）、（）、（）。
（简答题）
确定课程教学目标的基本步骤是什么？
