第一：对抗性条件作用，其基本原则是将引起情绪反应的典型的恐惧刺激与愉快的活动联系在一起出现。
第二：脱敏作用，其基本假设是与非压力情境相联系的身体状态是与恐惧反应不相容的、相互抵消的。
第三：榜样作用。
（简答题）
简述学习理论发展的三种减轻儿童恐惧的治疗技术。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。
（填空题）
学前儿童游戏的三种发展水平分别是：（）、（）、（）。
（简答题）
亲子关系(即父母对待子女的态度与教养方式)的三种类型分别是什么?请分析每种类型家长的育儿措施及儿童的相应发展表现。
（简答题）
简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发展趋势。
（判断题）
根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。
（多选题）
20世纪中叶以后，主要流行的三种游戏理论派别是（）
（单选题）
爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，（ ）在儿童中所占比例最多。
（简答题）
简述幼儿园课程内容的三种不同取向。
（判断题）
High/Scope 课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。
