（单选题）
（）认为儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来。
A加工水平理论
B双重编码理论
C联结主义模型
D发现学习
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
认为“几个输入通道的信息均可进入高 级分析水平，得到全部的知觉加工。 注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。对于具有重要意义的刺激、受到期待的刺激等，人才会 作出反应。其他刺激虽然也得到识别， 但由于它们在当时并不重要，所以，人没有作出相应的反应。”的是（）
（判断题）
勒韦认为，语言的产生包括语义、句法、构词法和语音四种不同的加工水平。
（单选题）
狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（）对心理发展的作用。
（单选题）
下列哪个观点认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”？（）
（判断题）
情绪的认知---评估理论认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”。
（单选题）
再对一般水平不同的总体进行分布离散程度的比较时，应使用（）。
（判断题）
大脑被认为是一个动力系统。是知觉对刺激物积极的组织使类似或邻近的刺激有结合起来的倾向。反之，不同类别的刺激容易在视觉上疏远。
（填空题）
认知评估理论认为，在相同的环境下，不同的人有不同的情绪反应，是因为该环境刺激对不同的人具有不同的意义，而此不同的意义则来自（）
（单选题）
70年代以前，人们认为尿碘在50微克/升以上，人群中基本上没有明显的甲状腺肿发生。进入80年代以后，人们认识到缺碘对人类最大危害不是甲状腺肿，而是造成不同程度的脑发育落后，只有补足了碘才能确保婴幼儿的正常脑发育。目前公认标准，人群尿碘水平在（）以上，才能基本消除碘缺乏危害。
