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(简答题)

阅读材料,回答问题。材料:一次公开观摩课上,一位二十多年教龄的女老师,在课堂上并没有频频去叫哪些反应机灵、学懂会用的好学生,而是善于捕捉哪些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答,结果由于心理过于紧张,一时语塞,不知所措。这时老师让她坐下来,温和地说了句:"没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起,以后经常锻炼就好了。"这堂课使人感到,女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火,让学生感受到"我有被爱的权利"。 问题:(1)请根据教师职业道德角度分析这位女教师的教育行为。 (2)上述材料给我们怎样的启示?

正确答案

(1)评析①关爱学生。关心爱护全体学生,平等公正对待学生。②教书育人。尊重学生,循循善诱,因材施教。③善待"后进生",促进学生良好品质的形成。④用心交流、用心激励,用爱心去点燃胆怯者的智慧的火花,让学生受到"我有被爱的权利"。
(2)启示①教师要关爱学生,但不能有"偏爱",更不能有"偏见"。②教师要关爱每一个学生,特别要关爱"后进生"。"让每一个学生都抬着头走路",让每一个学生的心田都感受到教师的爱的阳光。③教师的爱要出自真心,只要用心去播撒爱的种子,贯穿爱的教育,就会结出爱的果实。

答案解析

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    一次公开观摩课上,一位二十多年教龄的女老师,在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生,而是善于捕捉那些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的差生。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答,结果是心理过于紧张,老师启而不发,满头大汗,不知所措。这时,老师让她坐下来,平静一下语气温和地说了句:“没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起,以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到,女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火,让学生感受到“我有被爱的权利”。上述材料给了我们怎样的启示?

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