（判断题）
在教育实践中，潜在课程的具体形式并不存在。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
（单选题）
（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
（单选题）
化学教学理念涉及教学活动任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面，形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中，下面关于化学教学基本理念的说法，错误的是（）。
（单选题）
教师在实践教育创新过程中的具体要求有（ ）
（单选题）
教师在实践教育创新过程中的具体要求有（）。
（单选题）
教师在实践教育创新过程中的具体要求有（）。
（单选题）
马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是（）。
（简答题）
《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，化学教材的编写应突出这一特点。既可从实际问题中引出化学学习的内容，也可以让学生在实际情景中展开学习，还可以将化学知识应用于实际情景。化学教材中的先行组织者可以通过哪些具体的形式呈现？它们具有哪些特点？
（多选题）
根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）
