（单选题）
设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生
A①③④
B①②④
C①②③
D②③④
正确答案
答案解析
新课程改革后，教师在设计思想品德课程评价方案时，不能再只是把笔试成绩作为终结性评价依据。
相似试题
（单选题）
依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
（单选题）
思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程
（单选题）
思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高
（单选题）
思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。
（简答题）
思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些？
（简答题）
思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些？
（单选题）
下列属于“思想品德课程评价原则”的有（）。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈
（单选题）
以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是（）。
（单选题）
关于思想品德课程教学评价中应该注意的问题，下列表述不正确的是（）。
