（2）构造检验统计量并计算样本观测值
在H0成立条件下：
（3）确定临界值和拒绝域
（4）做出检验决策
∵Z=2.209>Z0.025=1.96
检验统计量的样本观测值落在拒绝域。
∴拒绝原假设H0，接受H1，即两地的教育水平有差异。
（简答题）
用不放回简单随机抽样方法分别从甲、乙二地各抽取200名六年级学生进行数学测试，平均成绩分别为62分、67分，标准差分别为25分、20分，试以0.05的显著水平检验两地六年级数学教学水平是否显著地有差异。
正确答案
（1）提出假设
（2）构造检验统计量并计算样本观测值
在H0成立条件下：
（3）确定临界值和拒绝域
（4）做出检验决策
∵Z=2.209>Z0.025=1.96
检验统计量的样本观测值落在拒绝域。
∴拒绝原假设H0，接受H1，即两地的教育水平有差异。
（2）构造检验统计量并计算样本观测值
在H0成立条件下：
（3）确定临界值和拒绝域
（4）做出检验决策
∵Z=2.209>Z0.025=1.96
检验统计量的样本观测值落在拒绝域。
∴拒绝原假设H0，接受H1，即两地的教育水平有差异。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
从甲、乙两地区居民中用不放回简单随机抽样方法以户为单位从甲地抽取400户，从乙地抽取600户居民，询问对某电视节目的态度。询问结果，表示喜欢的分别为40户、30户。试以单侧0.05（双侧0.10）的显著水平检验甲、乙两地区居民对该电视节目的偏好是否显著地有差异。（用临界值规则）
（简答题）
在一箱子里装有12只开关，其中2只是次品，在其中随机地取两次，每次取一只。考虑两种试验：（1）放回抽样，（2）不放回抽样。我们定义随机变量X，Y如下： 试分别就（1）（2）两种情况，写出X和Y的联合分布律。
（简答题）
已知100个产品中有10个次品。现从中不放回简单随机抽取5次。求抽到次品数目的数学期望和方差。
（单选题）
抽样时不放回，最好是从中获得该样本的概率（）。
（判断题）
每次抽出一个单位，把结果记录下来，不放回，不参加下一次抽选，这是不重复抽样。
（单选题）
对有5个个体的总体进行不放回的抽样，抽取3个个体作为样本，则有多少种可能的样本？（）
（简答题）
已知一批产品共20个，其中有4个次品。 （1）不放回抽样．抽取6个产品，求样品中次品数的概率分布； （2）放回抽样．抽取6个产品，求样品中次品数的概率分布。
（单选题）
10个产品中有7个正品，3个次品，按不放回抽样，抽取2个产品，求两次都取到次品的概率是（）
（简答题）
以简单随机抽样方法调查了某地的家庭人数，抽样比例为8%，样本容量为80户。经计算得：样本户均人数为3.2人，样本户均人数的标准差为0.148人，试就下列两种情况分别估计该地的户均人数和总人数：
