（1）发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。
（2）发现法有如下特点：
①学生通过对问题的探究获得经验和知识，提高创新意识和进取精神；
②学生在教师的引导下探究和解决问题，在教学中处于主要地位；
③教学方法以学生独立探究和作业为主，教师的讲授、指导以及学生的阅读、练习服务于独立探究。
（3）发现法的优点：
①有利于激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性；
②有利于培养学生独立探究的习惯与能力；
③教学中多采取个人或小组学习形式进行，便于因材施教；
④由于学生所获得的经验和知识都是通过自己探索得来的，故便于理解、便于记忆。
其局限性表现在：
①可能因强调学生的独立探究而不利于充分发挥教师的主导作用；
②它对教师的要求高，除了具备深厚的理论知识外，教师还要有较强的动手操作能力和科研能力。
（简答题）
发现法是由美国心理学家布鲁纳倡导的，你如何评价这种教学方法？
正确答案
答案解析
教书育人是教师的根本任务。
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