（单选题）
一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时，将用Flash制作的有丝分裂过程课件放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能。
A呈现过程，解释原理
B创设情境，建立共同经验
C提示示范，便于模仿
D展示事实，获得直观经验
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（）。
（多选题）
除了多媒体课件，在课堂上还可以使用哪些软件辅助教师进行知识讲授（）
（判断题）
《DNA复制》的案例中，教师在讲授完成之后播放动画，帮助学生完成了教学内容的自主探究。
（单选题）
在讨论中，教师是一个引导者、组织者、调节者和参与者。与讲授法相比，教师在讨论中应扮演一个（）的角色。
（判断题）
在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。
（单选题）
一位教师在制作一只鱼儿在大海中任意遨游的动画时，使用哪种动画类型最为方便（）。
（判断题）
课堂上教师不仅要充分讲授，还要准确把握讲授的时机。
（填空题）
教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请老师辅导，这是（）
（判断题）
科学素养的形成通过教师的讲授就可以学会。
