（题干）
1935 年，24 岁的钱学森有感于当时国内豺狼当道、民不聊生的状况，萌生了赴美留学、他日学成为国奉献的念头。到美国后，先在麻省理工学院航空系学习，一年后决定追随当时在加利福尼亚理工学院的“超音速时代之父”、力学大师冯•卡门教授。在卡门教授的指导下，他的勤奋和创造力得到极大的发挥，著述甚丰，成果显赫。二战临近结束时，钱学森已经取得了在近代力学和喷气推进方面的宝贵科研经验， 成为当时有名望的优秀科学家和加州理工学院火箭小组的元老，对二战期间美国的火箭研究做出过重大贡献。1943年，受美国军方委托，钱学森与同事们合作研究，提出了一份题为《远程火箭的评论和部分分析》的重要研究报告， 为美国在40年代研制成功第一批地对地导弹奠定了理论基础。 1945年，他成为美国空军顾问组专家。战争结束后，美国空军赞扬钱学森对胜利做出了“无法估价的贡献”。战后，钱学森担任了加州理工学院喷气推进研究中心的主任。他的贡献和价值，多次得到美国军方和官方的赞扬和确认，美国专栏作家密尔顿•维奥斯成曾写道， “钱是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中的一颗明亮的星”，是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”。1949 年，新中国成立了，正当钱学森加紧回国准备，以便实现他多年的报效祖国的夙愿时，美国全国掀起了一股反共狂潮。1950 年，美国情报机关指控他是共产党分子，取消了钱学森参加机密研究的资格。钱学森义愤填膺，他面见美国海军次长丹尼儿•金克尔，宣布返回祖国的决定。钱学森的郑重申明让金克尔大为光火。等钱学森走出他的办公室，他几乎吼起来：“我宁可把这个家伙枪毙了，也不让他离开美国!那些对于我们来说至为宝贵的情况，他知道得太多了，无论到哪里，他都值 5 个师!”此后，美国政府将钱学森软禁在美国加州的特米那岛上长达 5 年之久，他的行动处处受到移民局的限制和联邦调查局特务的监视。钱学森的遭遇很快传到国内，一直十分关注钱学森处境的中国政府，为他的回国问题进行了多方斡旋。当时，中美之间正在日内瓦举行马拉松式的大使级会谈，钱学森的回国问题也成为这次会谈的内容之一。经过不懈努力，1955 年 8月4日，钱学森终于接到美国移民局的通知，说他可以离开美国了。饱尝不公正待遇的辛酸后，钱学森收拾行装，返回祖国。据王炳南回忆，50 年代末，周恩来总理在一次会议上，非常满意地对大家说：“中美大使级会谈虽然长期没有取得积极的结果，但是，要回来一个钱学森，就是这一件事情，会谈也是值得的，会谈是有价值的。”金克尔对于钱学森的评价无疑并不充分，钱学森决不仅仅值5个师，回到祖国怀抱的钱学森，焕发出极大的工作热情和创造力。他参与部署并成功地组织了中国第一枚近程导弹、中近程导弹的制造和飞行试验，以及用中近程导弹运载原子弹的飞行试验；他在中国最早研究了星际航行理论的可行性，为中国第一颗人造卫星的研制解决了许多关键技术问题。他还在更广阔的学术领域从事研究工作，对运筹学、系统工程、系统科学、现代科学技术体系理论、人体科学、思维科学、地理科学等，均做出了开创性的贡献。1991年10月，金秋的北京繁花似锦，江泽民、李鹏同志签署命令，授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。钱学森当之无愧!——中华英模网
结合本案例谈谈知识分子在革命和建设中的地位和作用。
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谈谈你对“尊重知识、尊重人才”重要性的理解和认识。
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（简答题）
材料1 “党领导人民建设社会主义的根本任务是解放和发展生产力， 增强综合国力，满足人民群众日益增长的物质文化需要。 ”——摘自 《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》 材料2 “必须提高自主创新能力。实现长期持续发展要依靠科技进步和劳动力素质的提高。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略。把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节，大力提高原始创新能力、集体创新能力和引进消化吸收再创新能力。 ” ——摘自《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》 材料3 “科学技术是推动人类社会进步，引领人类社会发展的强大力量。 ”——摘自2009年10月31日 《人民日报》第1版
（简答题）
材料1 “党领导人民建设社会主义的根本任务是解放和发展生产力， 增强综合国力，满足人民群众日益增长的物质文化需要。 ”——摘自 《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》 材料2 “必须提高自主创新能力。实现长期持续发展要依靠科技进步和劳动力素质的提高。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略。把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节，大力提高原始创新能力、集体创新能力和引进消化吸收再创新能力。 ” ——摘自《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》 材料3 “科学技术是推动人类社会进步，引领人类社会发展的强大力量。 ”——摘自2009年10月31日 《人民日报》第1版
（简答题）
材料1 “党领导人民建设社会主义的根本任务是解放和发展生产力， 增强综合国力，满足人民群众日益增长的物质文化需要。 ”——摘自 《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》 材料2 “必须提高自主创新能力。实现长期持续发展要依靠科技进步和劳动力素质的提高。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略。把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节，大力提高原始创新能力、集体创新能力和引进消化吸收再创新能力。 ” ——摘自《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》 材料3 “科学技术是推动人类社会进步，引领人类社会发展的强大力量。 ”——摘自2009年10月31日 《人民日报》第1版
（简答题）
材料1 邓小平指出，“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段，巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈的努力奋斗，绝不能掉以轻心”。 材料2 江泽民在 “七一” 讲话中指出，“实现共产主义是一个非常漫长的历史过程”，“整个建设有中国特色社会主义”也是“很长历史过程”，而社会主义初级阶段，则是建设中国特色社会主义的“初级阶段”，我国还将“长期处于社会主义初级阶段”。 材料3 党的十六大报告指出，“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康”。
（简答题）
材料1 邓小平指出，“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段，巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈的努力奋斗，绝不能掉以轻心”。 材料2 江泽民在 “七一” 讲话中指出，“实现共产主义是一个非常漫长的历史过程”，“整个建设有中国特色社会主义”也是“很长历史过程”，而社会主义初级阶段，则是建设中国特色社会主义的“初级阶段”，我国还将“长期处于社会主义初级阶段”。 材料3 党的十六大报告指出，“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康”。
（简答题）
材料1 邓小平指出，“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段，巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈的努力奋斗，绝不能掉以轻心”。 材料2 江泽民在 “七一” 讲话中指出，“实现共产主义是一个非常漫长的历史过程”，“整个建设有中国特色社会主义”也是“很长历史过程”，而社会主义初级阶段，则是建设中国特色社会主义的“初级阶段”，我国还将“长期处于社会主义初级阶段”。 材料3 党的十六大报告指出，“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康”。
（简答题）
材料1： 党的十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》强调：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” ——摘自《科学发展观学习读本》（2007.3） 材料2：2004年3月胡锦涛同志在中央人口环境资源工作座谈会上的讲话中指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。” ——摘自《科学发展观学习读本》（2007.3） 材料3：胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中指出“必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项利益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。” ——引自胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告
