（1）历史是按年代顺序，经历了一个时间空间错综复杂的发展过程，而历史文献常常是滞后记载，历史史料十分零散，很不系统。影响到历史研究的可靠性问题；
（2）作为研究对象的历史事实，历史文献的理论内容，是经过“加工”的抽象形态，留存着加工者们的主观认识，很容易造成失误；
（3）历史研究中无法做精确的量的分析。
（简答题）
历史研究法在教育科学研究中局限性是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
历史研究法在教育科学研究中的使用范围是什么？
（简答题）
理论构思在教育科学研究中的作用是什么？
（单选题）
在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成（）是教育研究的核心问题。
（简答题）
在教育科学研究过程中，应该怎样针对问题提出假设？
（简答题）
在教育科学研究中，理论构思一般应包括哪些内容？
（简答题）
教育科研方法在教育科学研究中的作用、意义。
（多选题）
在教育管理学研究方法中，（）属于花费较多时间、所费时间较长的研究方法。
（单选题）
在教育心理学家看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不可忽略的找内容。
（简答题）
简述历史研究法的基本特点和局限性
