（1）操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
（2）我国教育心理学家对智力技能提出原型定向、原型操作、原型内化的三个阶段。
（简答题）
简述操作技能与智力技能的形成阶段。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
（名词解析）
简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
（简答题）
简述操作技能形成的阶段。
（简答题）
简述操作技能形成的阶段。
（单选题）
在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
（单选题）
在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）
（单选题）
加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段，以下哪个不属于这五个阶段（）
（单选题）
在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）
（单选题）
在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）
