（1）生存关注阶段，是指初任教师的专业发展阶段。这一时期教师所关注的是如何生存下去，关注的是“我能行么？”尚难以过多的顾及学科专业知识与能力的发展。
（2）任务关注阶段。随着教学基本生存知识、技能的掌握，教师把注意力和精力集中在教学专业上，由关注自我生存，进而更多的关注教学上来，由关注我能行么进而关注我怎么行
（3）“自我更新关注”阶段。这一阶段，教师专业成长的动力转移到了教学专业发展自身，逐渐形成了独特的教学风格。
（简答题）
教师个体专业发展经历了哪些基本阶段？每一阶段有哪些基本特征
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？
（填空题）
教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。
（单选题）
教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。
（填空题）
教师专业发展的四个阶段：准备期（）、适应期（）、发展期（）、创造期（）
（简答题）
简述教师专业发展的基本内容。
（填空题）
正式群体的发展经历了松散群体、（）和（）三个阶段。
（单选题）
自主性教师获得专业发展的主要途径和基本措施是（）。
（简答题）
教育学的发展经历了那几个阶段？
（简答题）
教育学的发展经历了哪几个阶段？
