（单选题）
患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了（）。
A结构化教育和疏泄疗法
B认知训练和结构化教育
C认知训练和行为矫正疗法
D行为矫止疗法和结构化教育
E结构化教育和应用行为分析疗法
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
男，8岁，早产儿，体格发育正常，近两年无法在学校专注学习，与人接触困难，多动，常打断别人，无礼。 经排查，本患儿诊断为注意缺陷多动障碍，药物治疗的目的（）
（单选题）
注意缺陷多动障碍不包括（）。
（单选题）
注意缺陷多动障碍的康复，不包括（）。
（单选题）
注意缺陷多动障碍首选的治疗药物（）。
（单选题）
注意缺陷多动障碍的病程诊断标准（）。
（单选题）
以下关于注意缺陷多动障碍（ADHD）不正确的是（）。
（单选题）
注意缺陷多动障碍的协调和共济运动检查不包括（）。
（单选题）
注意缺陷多动障碍的临床表现，不包括下列哪项（）。
（单选题）
以下哪项不是注意缺陷多动障碍（ADHD）的临床表现（）。
