（题干）
本题共计 3 个问题
患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。
单选题
第 1 题
依据知—信—行模式，应对该患者进行加强教育的是（）。
A知识
B信念
C行为
D学会测量血糖
E按时服用降糖药物
F加强锻炼
正确答案
A
答案解析
略
多选题
第 2 题
对该患者进行健康教育指导时应注意（）
A定时测量血糖
B戒烟
C戒酒
D饮食指导
E按时服用降糖药物
F加强锻炼
正确答案
A,D,E,F
答案解析
略
多选题
第 3 题
对该患者进行健康教育时运用的程序有（）
A评估学习需求
B制订学习计划
C实施学习计划
D反馈学习结果
E确定教育目标
F评价学习结果
正确答案
A,B,C,E,F
答案解析
健康教育程序与护理程序一样，是科学的思维方法和工作方法，是确保患者健康教育效果的重要保证。患者健康教育包括评估教育需求、确定教育目标、制定教育计划、实施教育计划和评价教育效果5个步骤。
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（单选题）
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（单选题）
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（单选题）
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（单选题）
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（单选题）
患儿男，3岁，因“反复呼吸道感染2年，双膝关节反复肿痛1年余”来诊。每年患肺炎3~4次。患者舅舅早年因反复感染、败血症夭折。查体：生长发育落后，消瘦；浅表淋巴结触不清楚，未见扁桃体。考虑为X连锁无丙种球蛋白血症，类风湿关节炎。
（单选题）
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