这种说法是不正确的，
（1）教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。广义的教育，是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。广义的教育可能是无组织的、自发的或零散的，也可能是有组织的、自觉的或系统的。它包括社会教育、学校教育和家庭教育
（2）狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。故（2）教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会活动之间的矛盾，这也是教育的质的规定性。如果失去了这一质的规定性，那就不能称之为教育了，
（3）影响人的发展的活动可能是有目的的，也可能是自发的，只有有目的的培养人的活动才是教育。因此，题干的描述是不正确的。
（简答题）
凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。论述这个观点是否正确？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们（）的活动，都是教育。
（单选题）
在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）
（填空题）
人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
（填空题）
人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（ ）地进行。
（填空题）
人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要（）不能搞一刀切。
（填空题）
凡是在教育活动中承担教的责任（包括直接承担者和间接承担者）和（）教育影响的人都是教育者。
（判断题）
教师心理素质是指教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
（单选题）
环境是人的身心发展的（），对人的身心发展具有重要影响
（单选题）
教育对人的身心发展的功能是教育的（）。
