（判断题）
知识性的认知偏差即错误使用概念，对事物缺乏深刻了解。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
个性认知偏差即逻辑使用失误或固执的思维模式。
（配伍题）
认为正常行为和异常行为都是学习获得的，可以习得，也就可以放弃（ ）；一种运用治疗者与病人间建立的友好关系，积极的运用治疗者的权威、知识与关心，来支持病人，使病人能发挥其潜在的能力处理问题，度过心理上的困境的方法（ ）；认为认知过程是情绪与行为反应的决定性因素，因此治疗的着眼点在于改变患者对事物的认知（ ）
（单选题）
在考试中采用概念型选择题，从记忆看，是测验学生对知识的（ ）
（单选题）
对精神活性物质滥用者使用认知行为治疗，哪条不是其主要目的（ ）
（判断题）
行为理论认为心理的问题应该归为日常的认知偏差，需要一定的程序来进行校正；
（单选题）
患者对客观事物能正确感知，但对某些个别属性如大小、形状、颜色、距离、空间位置等感知错误，该症状是（）
（判断题）
感知综合障碍指患者对客观事物能感知，但对某些个别属性如大小、形状、颜色、距离、空间位置等产生错误的感知，多见于癫癎（ ）
（单选题）
心理障碍至少部分是由于在错误的前提和假设的基础上对现实的认知曲解所致。首先提出这观点的学者是（ ）
（单选题）
心理障碍至少部分是由于在错误的前提和假设的基础上对现实的认知曲解所致，首先提出这一心理治疗的学者是（）
