（单选题）
社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是（）
A失范说
B目标说
C控制缺乏说
D标签说
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）
（多选题）
学生失范行为的社会学解释有（）
（单选题）
社会学在解释学生失范行为时，主要可以分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）
（单选题）
对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）
（简答题）
简述学生失范行为产生的社会原因。
（简答题）
导致学生失范行为产生的学校教育问题有哪些？
（单选题）
心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）
（简答题）
学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。
（单选题）
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）
