（单选题）
在《纸盒包装设计》一课教学设计中，合理的教学重点是（）。
A纸盒的材料选择
B纸盒的结构与装饰
C纸盒的色彩构成
D纸盒的立体构成
正确答案
答案解析
这节课的教学重点是引导学生学会认识产品设计的实用功能与审美功能，能从艺术与生活的角度评述产品设计。故选B。
相似试题
（单选题）
在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。
（单选题）
在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。
（单选题）
高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。
（单选题）
范老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。
（单选题）
某老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。
（简答题）
《居室的色彩搭配》是作为美术课程中“设计·应用”的一课，对此请你设计合适的导入方法并说明设计思路。
（简答题）
在设计《防患于未然》一课教学中，教师从学生实际出发精心选择了案例，组织学生开展参与式的小组探究活动.还让学生分角色演了个小品，学生们学得兴趣盎然。
（简答题）
在设计《防患于未然》一课教学中，教师从学生实际出发精心选择了案例，组织学生开展参与式的小组探究活动.还让学生分角色演了个小品，学生们学得兴趣盎然。
（简答题）
某中学教师上《实用美观的家具模型》这一课的教学过程如下：教学开始，首先播放教师事先摄制好的家具展览会及家具录像片段或幻灯片，同时，指引学生留意家具的造型结构及色彩，并要求注意寻找需要改良的不足之处和改良的方法，促使学生从消费者角色向评议者和设计者角色的转化，激发学生的设计欲望。根据学生基础知识和造型能力来设定由简易到复杂的设计“目标任务”。例如，学生生活需要形式多样的桌子，需要造型别致的椅子等等，对学生设定合理而富有挑战性的单项“目标规定”，可以让学生的想象和思维集中在单个的“设计点”上，促使学生勇于想象，提高构思能力。向学生展示设计师们的成功经验及思维方法，激发学生参与设计的欲望。为了使这一课的学习效果更好，教师还注意让学生在课前收集家具广告等图像资料。结合案例谈谈对于普通高中选修设计课程的看法。
