教学价值主要包括两个部分：
一是可以让学生了解台湾宝岛的美丽景观，感悟日月潭的秀丽风光，激发民族自豪感。
二是可以让学生了解并学习本课的如下写作特点：
①"移步换景"，抓住主要景点，按游览的时间井然有序地介绍。按清晨湖面飘着薄薄的雾。中午太阳高照，整个日月潭的美景清晰的展现在眼前。周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
②描写形象。文中用"像圆圆的太阳"叫"日潭"，"像弯弯的月亮"叫"月潭"。作者以他那生花妙笔把我们带入那拥山抱水、景色秀丽的境界中。
（题干）
本题共计 3 个问题
教学设计题：
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
简答题
第 1 题
试分析本文的教学价值。
正确答案
答案解析
略
简答题
第 2 题
如指导低学段小学生学习本文，试确定教学目标。
正确答案
教学目标：
①知识与技能：认识"环、绕、迹、隐、约、建、筑、蒙、吸"9个生字及生词；熟读课文，理解本课的重点语句。
②过程与方法：通过自读、齐读等方式，培养学生读书说话的能力。
③情感态度与价值观：通过对课文内容的学习，激发学生对祖国山山水水的热爱之情。
①知识与技能：认识"环、绕、迹、隐、约、建、筑、蒙、吸"9个生字及生词；熟读课文，理解本课的重点语句。
②过程与方法：通过自读、齐读等方式，培养学生读书说话的能力。
③情感态度与价值观：通过对课文内容的学习，激发学生对祖国山山水水的热爱之情。
答案解析
略
简答题
第 3 题
根据教学目标，设计课文前两段的新授环节。
正确答案
新授环节：
一、初读课文，整体感知
1.了解课文内容。
2.动笔勾画出本课的生字新词。
3.分组查字典，联系上下文理解字义。
4.分段朗读，纠正字音，分析字形。
二、再读课文，感悟美景
1.自由读课文。
2.读第一段并学习这段内容。
①教师出示"日月潭在什么地方？"这一问题，然后让学生带着问题再读课文。
②分组讨论，明确日月潭的地理位置，理解这段的"茂盛""环绕""名胜古迹"等重点词语。
3.学习第二段。
①通过分组开火车的形式读第二段。
②让学生自己说说读懂了哪些词和句子，重点体会"碧绿"一词。
③通过对比句子来体会日月潭的形状之美，并了解日月潭名字的来历。
教师引导：把"圆圆的""弯弯的"删去，句子还是通顺的，那么能不能删去呢？为什么？
A."弯弯的"不能删，因为月亮有时是圆的，有时是弯的，如果删去，就不知道月亮是弯的还是圆的了。
B.有"圆圆的"这句话听起来形象、亲切。
④通过画日月潭的简笔画，指导背诵。用简笔画勾出日月潭的平面图，然后再让学生看着图，用本段4句话中的一些词语给学生提示，这样学生很快地就记住了这一段的内容和文字。把课文流利地背下来。
一、初读课文，整体感知
1.了解课文内容。
2.动笔勾画出本课的生字新词。
3.分组查字典，联系上下文理解字义。
4.分段朗读，纠正字音，分析字形。
二、再读课文，感悟美景
1.自由读课文。
2.读第一段并学习这段内容。
①教师出示"日月潭在什么地方？"这一问题，然后让学生带着问题再读课文。
②分组讨论，明确日月潭的地理位置，理解这段的"茂盛""环绕""名胜古迹"等重点词语。
3.学习第二段。
①通过分组开火车的形式读第二段。
②让学生自己说说读懂了哪些词和句子，重点体会"碧绿"一词。
③通过对比句子来体会日月潭的形状之美，并了解日月潭名字的来历。
教师引导：把"圆圆的""弯弯的"删去，句子还是通顺的，那么能不能删去呢？为什么？
A."弯弯的"不能删，因为月亮有时是圆的，有时是弯的，如果删去，就不知道月亮是弯的还是圆的了。
B.有"圆圆的"这句话听起来形象、亲切。
④通过画日月潭的简笔画，指导背诵。用简笔画勾出日月潭的平面图，然后再让学生看着图，用本段4句话中的一些词语给学生提示，这样学生很快地就记住了这一段的内容和文字。把课文流利地背下来。
答案解析
略
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（简答题）
教学设计题： 日月潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 根据教学目标，设计课文前两段的新授环节。
（简答题）
教学设计题： 日月潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 如指导低学段小学生学习本文，试确定教学目标。
（简答题）
请认真阅读下文，并按要求作答。 日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 请根据上述材料回答下列问题：如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
（简答题）
请认真阅读下文，并按要求作答。 日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 请根据上述材料回答下列问题：
（简答题）
请认真阅读下文，并按要求作答。 日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 请根据上述材料回答下列问题：
（简答题）
请认真阅读下文，并按要求作答。 日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 请根据上述材料回答下列问题：
