标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，雨且比较适合用对比性的身体动作去表达。
方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。
（简答题）
简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
要求幼儿理解的段落结构内容是主副歌结构、二段体结构、（）、回旋体结构、引子与尾声。
（简答题）
简述指向旋律轮廓分辨目标歌曲选择的二种情况与这类歌曲的学习方法。
（简答题）
简述副歌的音乐特征。
（简答题）
简述指向速度经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
（简答题）
简述指向句子结构经验目标的两类歌曲与学习这两类歌曲时所用的方法。
（简答题）
简述指向拍感目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
（简答题）
简述指向分辨大跨度音高目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
（简答题）
简述指向先密后疏节奏型经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
（简答题）
简述指向力度经验目标的歌瞳所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
