（多选题）
中国的高考、法国的高中毕业会考、日本的第一次共通学力考试，从内容上看，大都比较注重考查认知层次，重视对学生（）的测查，是属于偏向认知类型的大学入学考试。
A记忆
B再现
C判断能力
D分析能力
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
为了确保高中阶段的教育质量，同时确定高中人才培养的质量标准，打破与克服高考（）局面，中国逐步建立了普通高中毕业会考制度。
（单选题）
与高考不同，普通高中毕业会考属于（）考试，目的是检测高中毕业生能否达到毕业标准。
（单选题）
法国的Bac考试，结构复杂，种类繁多，地区性差异难以避免，（）低于英国的GCSE，高于德国的Abitür，比较接近中国的高中毕业会考。
（单选题）
中国普通高中毕业会考是水平性考试，完全没有（）成分。
（判断题）
中国普通高中毕业会考是水平性考试，完全没有甄选成分。
（单选题）
中国台湾地区不设统一高中毕业会考，学生重点放在通往大学深造的（）上。
（单选题）
中国普通高中毕业会考的目的是为了全面贯彻（），纠正偏科、不考不教和扭曲正常教学计划的现象，坚持高中教育办学的正确方向，合理地评价高中教育的业绩，检查高中毕业生文化课学习是否达到应有的水平。
（判断题）
2000年7月，教育部颁发了《关于普通高中毕业会考制度改革的意见》，规定各地举行高中毕业会考只需报省级人民政府批准，教育部备案即可。
（单选题）
2000年7月，教育部颁发了《关于普通高中毕业会考制度改革的意见》（以下称《意见》），明确指出普通高中会考改革的统筹决策权在各省、自治区、直辖市。今后各省、自治区、直辖市是否继续组织普通高中毕业会考，由（）教育行政部门决定。
