（单选题）
根据文本内容及活动的形式，不是拓展阅读分类的是（）
A比较性拓展阅读
B联想性拓展阅读
C迁移性拓展阅读
D补充性拓展阅读
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
根据文本内容及活动的形式，拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。
（单选题）
下列哪项不是拓展阅读活动的任务特点？（）
（判断题）
多媒体技术不只是阅读教学的手段，并且能取代文本的自读。
（单选题）
老师在讲授《新型玻璃》这一课时，在拓展延伸环节，让学生运用课文内容回答问题：”最近一个商场要装修，请你们帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？”为了让学生积极参与，主动探索，老师在此教学环节适合采取哪种教学组织形式？（）
（多选题）
蝴蝶和风筝的寓言故事：The Butterfly And The Kite故事文本阅读的主要策略包括哪些？（）
（多选题）
合作内容的分配可根据合作内容的多少、合作内容的性质、合作时间的长短采取不同的分配形式，有（）
（多选题）
在多媒体教室里，教师利用课件展示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，所属的教与学的活动不是（）。
（单选题）
在语文学习中，下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类？（）
（单选题）
张老师制作六年级语文“回顾.拓展三”PPT，做到第三张幻灯片显示“注意首尾呼应的写作方法”，然后她想再次引导学生比较第一张幻灯片上的《十六年前的回忆》一文的第一段和最后一段，引领学生将课文作为例子来学习写作方法。此时，她可以使用PowerPoint所提供的（）进行超文本链接。
