（多选题）
作为有组织的无政府状态的组织特性的高校具有以下特性（）。
A学术组织中存在共同的目标模糊性
B学术组织是为顾客服务的特殊机构
C高度的专业性削弱了传统的官僚系统，导致独特的专业组织管理模式
D学院和大学专业人员趋向于相互割裂状态，组织内部有非集权倾向
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
作为分布最广泛、涉及面最大的社会基本组织形式，（）有大量潜在的资源可以提供各种类型的学习活动，极具弹性。
（多选题）
我国高校组织结构一般有以下类型（）。
（多选题）
20世纪70年代，教育组织理论研究进一步表明，教育处于一种有组织的无序状态，并用“垃圾罐模式”提出了“有组织的无序状态”的三个特点（）。
（多选题）
高校组织特征是（）。
（单选题）
（）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
（单选题）
（）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
（单选题）
校外学习中心是接受试点高校的委托，根据试点高校统一要求和工作安排，配合试点高校进行招生宣传、生源组织、（）、学籍管理和日常管理，开展现代远程教育支持服务的机构。
（单选题）
高校实验室仪器设备用电或线路故障着火时，在保障安全的情况下应立即（），并组织人员灭火。
（填空题）
《高教法》对我国高教办学自主权作出规定，包括：（）；（）、（）和（）；（）、（）和（）；对外学术交流和合作的权力；内部教学、科研和行政职能部门的等组织机构的设置和认识配备权；教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权；《高教法》的颁布，使我国高校办学自主权自建国以来第一次得到法律保障。我国高校自主权的前提条件是必须坚持社会主义的办学方向，以国家的法律为依据，并服从政府部门的宏观指导和协调。
