A分析、策略和评价
B目标、策略和评价
C分析、策略和目标
D目标、分析和评价
（填空题）
史密斯和瑞奇教学设计模式的三个阶段是（）、（）、（）。
答案解析
（简答题）
简述维特罗克提出的生成学习模式过程。
简述加涅的指导学习课堂教学过程模式。
（单选题）
梅里尔从（）三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。
“刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。
简述有意义接受学习的课堂教学模式。
瑞奇把教学的概念模式分为三类：时间中心模式、（）、（）。
里奇把教学概念模式分为（）三类。
简述加涅提出的信息加工学习过程。
