一般认为，班级是在宏观社会文化背景制约下的特殊的儿童社会，班级集体是一个复杂的社会关系体系和社会组织，班级制度是一种社会制度。
强调教师、学生、教材“三要素”所受的社会环境影响，要求推行课程、教学手段和教学活动方式社会化，使儿童在“社会情境”中学习；建议强化师生、生生、师师间的交往，创造开放、灵活的组织形式，丰富班级的社会文化生活，使学生在独特的社会群体中找到比较合适的位置，防治差生增多、“问题儿童”和反社会行为低龄化等教育社会病。
（简答题）
我国教育社会学是怎样认识班级问题的？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在班级发现问题的活动中，同学们提出以下问题。根据普通高中学生的知识水平和实际能力，你认为学生有能力解决的问题是（）
（简答题）
怎样认识当代西方法学综合化的趋势？
（简答题）
我国工程建设标准的立法体系是怎样的？
（简答题）
我国电视信号的幅度是怎样规定的（试用图表示）？
（简答题）
怎样认识马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论同20世纪中国人文社会科学发展的关系？
（简答题）
我国对采用国际标准或国外标准的管理是怎样规定的？
（简答题）
HFC的组成和结构是怎样的？HFC网络面临哪些问题？
（简答题）
我国对荒漠化概念认识的演变过程。
（简答题）
教育政治学对当代初等教育改革和发展具有怎样的特殊意义？
