（1）要求交代不具体，要重新强调动作要领后再四散练习；
（2）教师未准确了解儿童的表现，应在观察儿童跳绳状况的基础上，给予具体的指导；
（3）练习时间过长，应处理好练习和间歇问题；
（4）运动负荷过大，应处理好运动负荷和休息的关系；
（5）活动形式单一，应采取形式多样的锻炼方式，提高儿童的练习兴趣和练习效益。
（简答题）
一幼儿园老师教授儿童跳绳之后，为使全体儿童学会跳绳，在下午的体育活动中开展跳绳活动，他发给每位儿童一根绳子后，让儿童自由四散练习，而自己则不断提醒儿童继续学跳，20分钟后，还有部分儿童不会跳，老师又延迟了十分钟。 请用学前体育教育的有关理论，分析其不足之处。
正确答案
答案解析
略
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