（单选题）
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）
A关注生存阶段
B关注学生阶段
C关注自我阶段
D关注情境阶段
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。
（单选题）
根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）
（单选题）
关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。
（单选题）
张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（）。
（单选题）
福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）
（多选题）
福勒和布朗将教师的成长分成了（）。
（多选题）
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段（）
（多选题）
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为（）等阶段。
（简答题）
试论述教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价？
