随着对外交流的不断加强，幼儿教育改革的逐渐深入，幼儿教育的理念也在潜移默化地发生着变化。
（1）儿童观、儿童学习观和教育观的转变
以往，我们总是习惯于把儿童看作被动的学习者，纵观《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容我们可以看到，它把我们的教育对象幼儿看作有积极主动学习愿望的人，幼儿是能够在一定环境中积极主动学习的。
这充分体现了幼儿教育“以人为本”的思想，它强调满足孩子权利，着眼于为了每个儿童的发展，以及教师幼儿的共同发展。《纲要》的教育理念倡导的是“快乐学习”的方法，在玩中学，学中玩，使学习成为一种乐趣。
（2）教师角色定位的转变
以往，教师的角色更偏向于定位为知识的传递者，全程参与和包办幼儿学习的金过程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
（简答题）
简述我国幼儿教育理念在教育改革过程中发生了哪些变革。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，培育了许多杰出的人才，对我国教育的发展作出了极大贡献。孔子在长期从事教育事业的过程中，积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。孔子曾经说过这样一句话：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”请分析“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这句话蕴含了怎样的教学理念，并分析它对我们从事教学活动有怎样的启示。
（简答题）
试论述我国幼儿教育有哪些发展趋势？在具体的实践过程中应该如何实施？
（简答题）
简述在儿童心理发展过程中，教育与发展的辩证关系。
（简答题）
简述在幼儿教育改革背景下，目前我国幼儿园课程有哪些模式。
（单选题）
继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。
（单选题）
教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的（）。
（简答题）
简述我国幼儿教育的发展趋势。
（简答题）
简述改革开放以来，我国幼儿教育事业改革主要包括哪些方面。
（简答题）
简述我国幼儿园教育的目标。
