（单选题）
考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
A教育的隐性功能
B教育的正向显性功能
C教育的显性功能
D教育的正向隐性功能
正确答案
答案解析
考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是体现教育的正向显性功能。
相似试题
（判断题）
学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。
（单选题）
在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）
（单选题）
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）
（填空题）
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）
（单选题）
评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）
（单选题）
评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）
（单选题）
化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。
（单选题）
化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。
（简答题）
案例： 高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。 教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。 教学目标： （1）领略自主、探究学习的乐趣。 （2）升华乒乓球推、拔球动作技能。 （3）提高自主学习、探究学习的能力。 教学步骤： （1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。 （2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。 （3）学生反馈推、拔球动作技术要点。 （4）师生双向互动，总结、评价。
