（单选题）
哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）
A完形顿悟说
B认知结构学习论
C信息加工学习理论
D建构主义学习理论
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）
（单选题）
在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。
（单选题）
片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）
（简答题）
苏霍姆林斯基说：“用记忆来代替思考，用背诵来代替鲜明的感知和对现象的本质观察--这是使儿童变得愚笨，以至最终丧失了学习愿望的一大弊病。”思考传统的思想品德课教育教学，大多教师都有同感--学生学习思想品德课的兴趣、欲望很差。究其原因，正是我们在以往的思想品德课的教育教学中过分强调或强化学生对知识的逐个记忆、死记硬背，而很少甚至没有引导学生学会思考、学会学习，学生缺乏自主探究、实践习惯和能力。以上材料中体现了教学活动中的什么理念？
（单选题）
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对教师的教学建议有（）。 ①坚持正确的思想导向 ②强调联系生活实际 ③引导学生自主学习 ④注重学生的情感体验和道德实践
（单选题）
在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是（）
（单选题）
老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。
（判断题）
认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。
（判断题）
认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。（ ）
