学校组织社区服务活动中,大家因劳动量的分配发生分歧。一个男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳说:“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见() ①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学的智慧产生于思维的争辩 ③哲学争论的根源在于思维的出发点不同④生活处处有哲学
A①②
B①④
C②③
D③④
正确答案
答案解析
考点:哲学的智慧产生。
点评:本题是二二制组合式单选题,最简洁的解法,就是排除错误或与题干无关的选项。本题就是排除错误选项。本题难度适中。
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学校组织义务劳动,某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳说:“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见() ①哲学的智慧产生于人类的实践活动②生活处处有哲学 ③哲学争论的根源在于语言的含糊性④研究哲学问题可以指导我们更好地实践
(单选题)
学校组织义务劳动,某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳说:“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为些,大家围绕“什么是公平”展开激烈的讨论。由此可见() ①哲学的智慧产生于思维的争辩②哲学的智慧产生于人类的实践活动 ③哲学争论的根源在于思维的出发点不同④生活处处有哲学
(单选题)
学校组织义务劳动,某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳说:“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见() ①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学的智慧产生于思维的争辩 ③哲学争论的根源在于思维的出发点不同④生活处处有哲学
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2014年12月某周末,学校组织义务劳动,老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳说:“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见() ①哲学的智慧产生于人类的实践活动 ②哲学的智慧产生于人们对实践的追问和对世界的思考 ③哲学总是自觉地影响着我们的生活 ④生活处处有哲学
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