课堂教学的总的目标，就是根据教学大纲的要求和教材中的具体内容，全面完成教学任务.使学生全面掌握必须掌握的内容；阶段性的教学目标就是根据教学大纲所规定的这一阶段的教学内容和要求以及教材中相应的具体内容，全面完成这一阶段的教学任务，使学生全面掌握这一阶段必须掌握的教学内容；每一堂课的教学目标就是全面完成教师事先计划好的任务.使学生全面掌握这一堂课必须掌握的教学内容。
教师是否全面完成教学任务、学生是否全面掌握必须掌握的教学内容.可以用下面的标准来衡量：
（1）教师是否全面展示和传授计划内的教学内容。
（2）是否使学生全面理解所学的内容。
（3）学生是否能正确地模仿。
（4）学生是否记住了所学的内容。
（5）学生是否能正确地运用所受的语言进行交际。使学生正确地运用所学的语言进行交际是语言教学的最高目标.也是课堂教学的最高目标。
（简答题）
衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的（）。
（填空题）
教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于（）。
（简答题）
好的教学目标应该如何陈述？
（填空题）
为了实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持教学活动的概念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考是教师的（）。
（简答题）
中学教师应该如何确定教学目标。
（单选题）
当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）
（单选题）
利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（）
（简答题）
为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？
（简答题）
为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？
