（判断题）
发现学习一定优于接受学习。
A对
B错
正确答案
答案解析
此观点是错误的。发现学习只是比接受学习多了前面一个阶段--发现，其他没有任何不同。研究者必须消除对接受学习的误解。接受学习未必就是机械的，它可以而且也应该是有意义的学习。课堂教学所采用的有意义学习活动多偏重于接受学习，这是有原因的：首先，由于发现学习费时太多，一般不宜作为获取大量信息的手段；其次，在一些学习情境里，学生必须用言语来处理各种复杂的、抽象的命题。发现学习和接受学习都是教学中的有效方法，关键是看具体的条件和目的。
相似试题
（判断题）
研究表明，在动作技能学习的早期，自己发现的操作方法一般优于接受指导的方法。
（单选题）
奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）
（判断题）
根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。（）
（判断题）
在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
（判断题）
和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。
（判断题）
和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。（）
（判断题）
对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习。（ ）
（判断题）
对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。
（单选题）
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。
