王夫之的教育思想：
（1）王夫之主张“习成而性与成”，反对“生而知之”、生来就善或恶的唯心主义先验论，认为人的知识、才能和道德是后天学习的结果，从而强调教育的重要性；主张“学而知之”，在教学过程中，要学思结合，不应该将二者对立起来；
（2）王夫之坚决反对理学家们“存天理，灭人欲”的道德教育观，他认为“理”与“欲”是统一的，不能一概地禁欲，要满足人们正当、合理的欲求，但也不赞成纵欲，主张对人欲要进行适当的节制和引导，这种理欲统一、反对禁欲又主张节欲的思想，反映了资本主义萌芽和新兴市民阶层的需要，具有历史进步意义；
（3）王夫之强调在教学过程中，必须着重力行实践，即“教必著行”。教的知识，虽不能完全付诸行，但是教师必须要求学生努力实行，学以致用，才能达到教学的目的；
（4）王夫之认为教学过程是教师教与学生学的双边活动过程，教师与学生在教学过程中具有不同作用，教师只起指引的作用，进德修业的工夫，则靠学生“自悟”。因此，他要求学生要勤奋自勉，也要求教师要以身作则，言传身教，本着实事求是的态度，否则，不可为师。
（简答题）
王夫之有哪些具有重要价值的教育观点？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
王夫之有哪些具有重要价值的教育观点？
（单选题）
在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。
（单选题）
“存在就是被感知”被视为是英国哲学家贝克莱主教的名言。他的观点与下列哪些思想家相类似（）①王阳明②王夫之③普罗塔戈拉④孟德斯鸠
（简答题）
比较孔子、孟子和荀子关于学与思的观点的异同，王夫之是怎样概括的？
（单选题）
王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静”。下列观点与之相符的是（）。
（简答题）
清初三大思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之在思想领域有哪些贡献？
（单选题）
王夫之题衡阳湘西草堂联：“清风有意难留我，明月无心自照人。”它表达了王夫之的什么思想？（）
（单选题）
王夫之对教师提出的要求是（）。
（简答题）
简述王夫之的货币思想。
