（单选题）
语言文学作品的教学，使学前儿童对所倾听内容产生赞美态度，并油然而生一种愉悦感，从而培养了幼儿的（）
A有意识倾听能力
B欣赏性倾听能力
C创造性倾听能力
D评析性倾听能力
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）
（单选题）
学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（）
（单选题）
学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）
（单选题）
学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。
（单选题）
下面哪一项不是学前儿童语言教育着重培养的儿童倾听技能（）
（单选题）
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
（单选题）
学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。
（单选题）
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（）
（填空题）
在集体教学活动过程中，应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为（）。
