（1）交叉学科，护理教育学是由于护理学与教育学关系的确认而逐渐形成的交叉学科；
（2）应用学科，
第一，在护理教育学起步阶段，它以应用教育学、心理学等相关成熟学科的理论和方法为特点，通过此应用过程在指导和解决护理工作中各类教育问题的同时，也促进了护理教育学自身的学科理论体系的建立与发展，同时，也提升了护理教育实践的品质。
第二，在护理教育学自身的发展阶段，其应用性又体现在两个过程：
①应用护理教育研究结果指导护理教育实践活动，进一步完善护理教育过程；
②将护理教育的实践经验向其他相关学科推广和应用。
（简答题）
论述护理教育学的学科性质。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
护理心理学学科性质的界定对学科发展具有（）
（简答题）
举例说明护理心理学的学科性质。
（简答题）
试述护理心理学的学科性质。
（单选题）
关于“护理心理学学科性质”的正确描述是（）
（判断题）
护理教育是一门交叉学科。
（简答题）
论述护理教师学习教育心理学的意义。
（简答题）
论述21世纪我国护理教育发展的主要趋势。
（填空题）
在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为（）
（简答题）
试论德育的基本内容，结合实际论述在社会主义市场经济条件下，加强护理人员思想品德教育的有效途径和方法。
