（单选题）
面积相等的长方形和平行四边形，，它们的周长（）。
A长方形大于平行四边形
B平行四边形大于长方形
C相等
D无法比较
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。
（单选题）
一个长方形和一个正方形的周长相等，那么它们的面积相比较，（）的面积大。
（单选题）
下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是（）。
（单选题）
一个三角形和一个平行四边形，面积相等，底也相等，那么三角形和平行四边形的高相比较（）.
（单选题）
用细木条钉成的长方形框，沿对角线拉成一个平行四边形，它的面积（）。
（多选题）
在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端？（）
（简答题）
平行四边形面积公式推导的教学片段： （1）教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式呢？ （2）学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学"过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形，所以平行四边形的面积就是底乘高"的方法后，就立即宣布合作结束。 从与合作学习有关的因素的角度分析本材料。
（单选题）
有大小两个正方形，它们边长的比是5：4，它们面积的比是（）
（单选题）
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。
