①因特网信息传播速度迅速，无地域国界的限制，特别适合于进行远距离的教学。
②信息传播方式灵活。在因特网中，除了浏览信息以外，还可以采用电子邮件、远程登陆、文件下载、电子公告栏多种方式来进行，使得因特网中远距离教学的形式可以多种多样。
③国际统一的传输标准使得各地均能采用统一的传输方式。
④网络的适应性强，不会因局部的损坏而终止整个网络信息的传输。同长途电话相比，信息传输费用更低。
⑤因特网不会像电视那样占用宝贵的频率资源，因而就不会出现一门课程每天只能使用十几分钟电视播放时间的限制。
⑥资源非常丰富，教师可以给学生提供更多的素材，包括指导学生对其他网址的访问。学生是不出户即可搜寻到各种各样的学习参考资料。
⑦利用因特网进行教学时，学生处于个别化、交互式的学习状态，大大提高了教学效率。
⑧学生个人可以在教师开辟的公共讨论区发表自己的简介，使整个网络教学过程能够形成一种讨论的气氛，教师也可以参与学生讨论，开展启发式教学。
⑨教师还可以利用因特网进行计算机教学管理，包括利用计算机对学生有关的个人资料、评价情况等进行处理。
（简答题）
同电视广播等媒体相比，简述因特网主要的教学特点和功能。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
在家庭中主要有广播、报纸、电视、图书等大众传播媒体向（）的影响，家长应恰当地利用它们向（）。
（单选题）
与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（）
（简答题）
简述电视媒体的教学功能？
（单选题）
“通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答”是指（）
（填空题）
网上教育是利用因特网来开展的远程教育，它结合了（）、（），如多媒体技术、数据库技术、网络技术等，是因特网在教育上的一个重要应用。
（判断题）
间接资料是指人们通过阅读书籍报刊、收听广播、收看电视及互联网等各种传播媒介而获得的信息资料。
（判断题）
计算机、PDA、视频会议系统、数字电视、CAI软件等属于交互型教育媒体。
（单选题）
我国的广播电视大学教学方式是一种典型的远距离教学方式，这种方式的优势主要体现在（）。
（单选题）
教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。
