（判断题）
集体活动的设计，就是对科学教育活动的各个要素进行处理，从而形成特定的相互关系的过程。在制定科学教育目标时，首先要考虑的是学前儿童已有的经验水平；其次，是采用一些具体的方法来确定目标。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
阐述集体科学教育活动的实施与指导。
（填空题）
集体活动、个人活动和（）活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。
（简答题）
简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。
（填空题）
按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）和偶发性活动等。
（判断题）
将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。
（填空题）
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：（）。
（判断题）
在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的活动性要求而设计的。
（简答题）
在设计正规性科学活动的课题时，应该考虑哪些因素？
（填空题）
在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的（）要求而设计的。
