（一）赶超型现代化需要最大限度地积累各种社会动力资源。要实现这一目标就必须积聚所有的社会动力资源现代生产力的发展具有跳跃性、革新性和借用性的特征，而产生这些特征的先导力量来自科技。，但并非所有的社会结构度能使科技的力量充分发挥出来。社会的精神、文化因素同样是推动经济发展的社会动力资源。
（二）人的现代化是赶超发展的社会动力之源。现代化最终需要有人来承担，但必须具备两个前提条件；一是必要的经济发展基础；二是国民的现代化选择动机和素质准备。后者就是“掌握现代化技术的技术人员，具备一定的资金、事业能力和企业家精神的实业家，具有熟练能力的工人，具有购买力、作为买主而出现在市场上的消费者，。我国在实现赶超发展的过程中，自然资源、资金等都是有限的，但高素质的人才资源可以成为最大的替代资源。为此，同社会的客观发展进程相比，我国在人的发展和素质的提高上应保持一定的超前势头。
（三）中国现代化对具有的需求，我国的赶超型现代化必须实现”双重跨越”，与此相应，对教育也有双重要求。但是，我国的教育现代化不仅同许多后发展国家一样面临着发展的问题，同时，由于新旧因素的交织、传统与现代的矛盾严重，导致教育现代化的阻力和挑战更多。因此，要实现赶超发展，对教育的要求尤其表现在
1、需要教育观念的巨大转变；
2、教育系统需要应对三种压力（解决多文盲、半文盲的扫盲问题；解决顺应当前社会发展现状的劳动力和技术人员的培养和输送问题；承担其发展高科技、培养高科技人员的艰巨任务。
3、区域教育的发展应与区域发展相辅相成；
4、教育的多元化发展；
5、保持社会的持续稳定
（简答题）
结合实际分析我国的现代化与教育。中国赶超型现代化的教育需求。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
中国要实现赶超发展，对教育的要求尤其表现在以下几个方面（）
（简答题）
结合实际，分析文化分层对教育的影响。
（简答题）
结合实际分析中国政策研究组织的构成
（填空题）
目前，由中国社会科学院主持的《当代中国社会阶层研究报告》对我国社会阶层的划分影响较大，这一报告提出以各个阶层对组织资源或政治资源、（）、（）的占有作为划分社会阶层的标准，这个标准实际上借鉴了（）和现代西方社会学对社会资源的分析。
（简答题）
结合我国实际，论述中国发展公共政策研究组织（“思想库”）的必要性。
（简答题）
结合实际分析当地一家生产型企业的公众对象以及与之传播沟通的意义。
（简答题）
结合实际，论述如何促进我国公共政策制定的民主化与科学化。
（判断题）
教育社会学研究中应该使定量分析与定性分析相互结合使用。
（简答题）
结合实际论述我国社会转型期“公平与效率”这一矛盾的表现，成因及解决对策。
