（单选题）
某些言语障碍患者，表现为能理解他人语言，构音器官的活动并无障碍，有的虽能发音但不能构成语言。较轻患者，可保留写字和默诵的能力。根据失语症分类，该症状特点属于（）
A运动性失语症
B感觉性失语症
C命名性失语症
D失写症
E失读症
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
某些言语障碍患者，表现为能理解他人语言，构音器官的活动并无障碍，有的虽能发音但不能构成语言。较轻患者，可保留写字和默诵的能力。根据失语症分类，该症状特点属于（）
（单选题）
女患，70岁，因言语不清，右侧肢体活动不灵5小时为主诉入院。既往有高血压病史。该患者言语不清表现为讲话费力，不流利，找词困难，但可理解他人言语，有复述障碍，该患者的语言障碍称作（）。
（单选题）
患者，男性，72岁，脑梗死后1个月，言语不清，听理解正常。口舌等构音器官形态无异常，饮水呛咳，有强哭强笑等情绪障碍。该患者的语言障碍可能为（）
（单选题）
患者，女性，66岁，小学文化，家庭主妇，脑出血后2年，右侧肢体偏瘫，不能言语，仅能发"啊"音，听理解、命名、复述均明显障碍，吞咽尚可。根据上述临床特点，患者的语言障碍可能为（）
（单选题）
患者，男性，72岁，脑梗死后1个月，言语不清，言语理解能力正常。言语特征为说话缓慢费力，鼻音过重，舌交替运动差，软腭提高减退。此外，尚有吞咽障碍及强哭强笑等情绪控制障碍。根据这些临床表现，患者最有可能属于（）
（单选题）
患者，女性，68岁，脑梗死后3周，言语不清，主要表现为鼻漏音，吃饭或饮水时水或食物易流入鼻腔，听理解正常，该患者功能障碍的部位主要在（）
（多选题）
学龄前儿童言语和语言障碍的临床表现包括（）
（多选题）
学龄前儿童言语和语言障碍的临床表现包括（）
（单选题）
患者神志清楚不能理解他人言语，讲话不费力，但有较多错语，此失语属于（）
