（题干）
本题共计 4 个问题
某语文老师认为学会学习很重要，因此在班上进行阅读的教改，他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤，通过活动实例示范各个步骤，要求学生按步骤活动，并经过反复练习使之达到自动化程度，一段时间之后，学生的阅读学习效果得到了显著提高；但仍有6位成绩差的学生在老师的教改期间成绩没有改善。
单选题
第 1 题
让学生学会学习，其最核心的部分是让学生（）。
A学会知识
B学会技能
C学会学习策略
D形成正确态度
正确答案
C
答案解析
略
单选题
第 2 题
学生按步骤活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。这种教学方法属于（）。
A指导教学法
B程序化训练法
C定形训练法
D交互式教学法
正确答案
B
答案解析
略
单选题
第 3 题
老师应采用哪一种方法来帮助这6位成绩差的学生提高阅读成绩（）
A指导教学法
B程序化训练法
C定形训练法
D交互式教学法
正确答案
D
答案解析
略
多选题
第 4 题
老师在对学生进行阅读教学时，要注意哪些元认知策略的培养（）
A精细加工策略
B调节策略
C监视策略
D计划策略
正确答案
B,C,D
答案解析
略
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某语文老师认为学会学习很重要，因此在班上进行阅读的教改，他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤，通过活动实例示范各个步骤，要求学生按步骤活动，并经过反复练习使之达到自动化程度，一段时间之后，学生的阅读学习效果得到了显著提高；但仍有6位成绩差的学生在老师的教改期间成绩没有改善。学生按步骤活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。这种教学方法属于（）。
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