（1）大学组织的角色与地位：大学由“象牙塔”成为“社会服务站”进而发展成为“发动机”。在推动科技革命，引领世界走出困局方面发挥决定性作用。
（2）大学组织的知识生产性质：大学己不再仅仅是知识生产机构，而更重要的是作为一个知识传播与普及、扩散机构而存在。
（3）大学组织的知识生产模式：高等教育更加重视社会本位，日益强调知识的应用价值，强调高等教育机构为社会做出的现实价值；注重知识生产与应用并重，重视产学研相结合，尽可能将研宄成果转化为现实生产力。
（4）学生群体：学生来源的多样化、需求的多样化、人才培养类型和规格的多样化、人才培养模式的多元化，学生的学习兴趣、学习能力、学术能力、职业追求、求学目的也越来越多元化，为了适应各方面的多元化，高校建立多样化的院校系统，来针对不同学生，不同需求的学生进行培养。
