杜威提出三个论点对教育本质进行了概括：
（1）“教育即生长”；
（2）“教育即生活”；
（3）“教育即经验的继续不断的改造”。
（4）评价：杜威的教育本质观对传统教育的弊端进行了深入的批判，在教育领域引起了一场深刻的革命，产生了广泛持久的影响，对今天教育理论和实践的改革仍有重要的现实意义。但从根本上说，它是唯心主义的。忽视了教育的社会基础和教育的阶级性，没有能正确阐明教育在促进社会发展和人的发展方面的重要作用。
（简答题）
杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述杜威教育理论中教育的本质的论述。
（简答题）
论述杜威的实用主义的教育思想。
（简答题）
论述杜威的学前教育思想。
（填空题）
杜威对教育本质的阐述是（）、教育即生活、教育即经验的不断改造。
（填空题）
杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、《民主主义与教育》、《学校与社会》、（）等。
（判断题）
杜威认为，传统的教学论在教育本质问题的认识上往往把经验的主体与经验的客体分裂开来、对立起来并片面强调一方，由此陷入“二元论”。
（填空题）
杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。
（单选题）
进步主义教育家杜威的教育著作是（ ）
（判断题）
杜威的“教育无目的论”是要放弃教育目的。
