（单选题）
郑州市少儿中心在郑州市区流浪少年儿童活动人次较多的地方设立"全天候街头救助点"。它是中心，工作向社会的延伸是对继续流浪街头、不愿意进人中心的流浪少年儿童实施的救助保护措施这种模式扩大了流浪少年儿童救助保护的范围与覆盖面，同时也是帮助流浪少年儿童回归主流社会的一个有效的干预途径。郑州市少儿中心对流浪乞讨人员韵救助属于（）。
A进入服务机构之前的救助
B服务机构内的救助
C回归主流社会阶段的服务
D返家安置之后的服务
E重复出现流浪乞讨行为的跟踪救助
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
街头救助主要是指借助救助亭和巡回救助车而开展的救助活动。在郑州市火车站等流动人口比较多的地段，真周市儿童保护中心建立了固定建筑物以接待前来寻求救助的生活无着落者，其中包括流浪儿童。街头救助站的摊位上备有饮用水、事物及药物，对前来求助的流浪儿童给予及时帮助。另外，中心还通过上街巡回的救助车了解流浪儿童的情况，并及时对流浪儿童进行救助。 问题： 上述案例中，街头救助属于外展服务，结合案例，请解释何谓外展服务?请举例说明救助领域的其他工作方法。
（简答题）
王小阳是郑州市某流浪儿童救助中心的儿童，今年13岁。小阳的家在贵州一个非常偏僻的农村，家里十分穷。小阳小学没上完便在家帮忙干活了。小阳觉得别的地方都会比那穷地方好，便从家里偷跑出来到处流浪，一路靠捡破烂、乞讨维持生活。直到他被该中心收容，后小阳被送返家中，该中心还将小阳转介给了小阳家所在地的一所儿童服务机构。 问题：1.请分析小阳流浪的原因。2.运用生命周期理论分析小阳的需求。3.如果你是该儿童服务机构的一名社会工作者，你会如何帮助小阳？
（单选题）
流浪乞讨人员返家安置之后的服务主要是（）。
（单选题）
为流浪乞讨人员提供全天候救助的地点是（）。
（简答题）
王鹏飞出生在陕北一个偏远的小山村中，当地的经济发展很慢，生活条件也非常差。因为家里生活困难，王鹏飞读到三年级就辍学了，小小年纪的他离开家乡到外面流浪，被某流浪儿童求助站收留。虽然读到了三年级，但王鹏飞认识的字并不多，连最基本的拼音都不会，平时也不喜欢说话，很少与其他小朋友交流。与同龄的孩子相比，王鹏飞特别的精明，不轻易相信人，对别人都很防备。因为家境的原因，王鹏飞更能体会到生活的艰辛，经常利用课余的时间去公园或广场捡废品，卖了钱后小心的积攒起来。 【问题】 1.通用过程模式的基本系统有哪几方面? 2.造成王鹏飞流浪的原因有哪些? 3.针对本案例，社会工作者应如何介入开展工作?
（简答题）
方案设计题：某社区位于城乡结合部，社区人口中有半数为外来务工人员和他们的子女。外来务工人员的子女都在社区周围的公立、民办或民工学校学习。但是本地的学生对他们很排斥，民工子女在社区中缺乏归属感。新近开放的社区活动中心吸引了很多社区的青少年，但本地学生和外来务工人员的子女之间经常会因为一些小事情发生冲突。请根据上述情况，制订一份名为"同在蓝天下，我们是一家"社区工作计划。
（单选题）
（）在对流浪乞讨儿童救助中运用尤其广泛。
（简答题）
方案设计题：如果你是某城区的一名社会工作者，你所在的社区里有许多双职工子女，请你针对这些青少年的需求，拟订一份暑假青少年活动服务方案。
（简答题）
方案设计题：为了提升复员军人的就业能力和社会适应能力，某社会工作服务中心拟开设一个以复员军人为主要成员的小组，通过小组活动的形式来帮助复员军人提高就业能力和社会适应能力。请你为该中心设计一个小组活动方案。
